TRONOS INFANTILES CEIP FRANCISCO FENOY 2014

Trabajos realizados por alumnos y alumnas del CEIP FRANCISCO FENOY.
Estos trabajos estarán expuestos en la Avenida Pio XII  en un local ofrecido por su propietario de forma altruista y desinteresada.
Pincha el enlace:

http://albox.mforos.com/1042762/11290951-tronos-de-semana-santa-en-el-ceip-francisco-fenoy-de-albox/

DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA

Juan Pedro Navarrete Pérez, alumno del CEIP FRANCISCO FENOY, ha sido galardonado con un premio por ser uno de los ganadores del Concurso de Igualdad organizado por el Ayuntamiento de Albox.
Desde nuestra clase de 5º le damos la enhorabuena.

REUNIÓN INICIO CURSO 5º PRIMARIA

El día 21 de octubre se celebrará la reunión de inicio de curso de los alumnos y alumnas de 5º de Primaria del CEIP Francisco Fenoy.
La hora será a las 17:30 en el aula del alumno/a.
La asistencia de un padre/madre a dicha reunión sería de gran importancia para que queden informados de las directrices a seguir durante todo el ciclo.

Esperando que asistan a la reunión informativa, reciban un cordial saludo.

D. Martín Martínez Porcel.
Tutor de 5º de Primaria del CEIP FRANCISCO FENOY

TODO SOBRE NUESTROS LIBROS DE LA EDITORIAL ANAYA

TODO DE LA EDITORIAL ANAYA (Refuerzo y Ampliación)

Aquí os dejo esto para que repaséis. Aunque en un principio está destinado para los alumnos/as de 5º y 6º CEIP FRANCISCO FENOY", podéis compartirlo con amigos/as de otros centros.
Echadle un vistazo de vez en cuando; sobre todo el día antes de un examen, ok?. Espero que os sirva de ayuda. 
      (PINCHAD EN EL ENLACE CORRESPONDIENTE)

5º E. Primaria	6º E. Primaria
Lengua  Conocimiento del Medio  Matemáticas  Plástica  Música  Religión Católica  Footsteps 5	Lengua  Conocimiento del Medio  Matemáticas  Plástica  Música  Religión Católica  Footsteps 6

RECURSOS INTERACTIVOS DE EDITORIAL ANAYA
CURSO	MATEMÁTICAS	LENGUA	C. DEL MEDIO	INGLÉS	SIN CLASIFICAR
E. INFANTIL
E. PRIMARIA
E.P. 1º
E.P. 2º
E.P. 3º
E.P. 4º
E.P. 5º
E.P. 6º

ACTIVIDADES DE REFUERZO

5º

6º

Conocimiento del Medio Primer trimestre Segundo trimestre Tercer trimestre Unidad 1 Unidad 6 Unidad 11 Unidad 2 Unidad 7 Unidad 12 Unidad 3 Unidad 8 Unidad 13 Unidad 4 Unidad 9 Unidad 14 Unidad 5 Unidad 10 Unidad 15 Matemáticas Primer trimestre Segundo trimestre Tercer trimestre Unidad 1 Unidad 6 Unidad 11 Unidad 2 Unidad 7 Unidad 12 Unidad 3 Unidad 8 Unidad 13 Unidad 4 Unidad 9 Unidad 14 Unidad 5 Unidad 10 Unidad 15 Lengua Primer trimestre Segundo trimestre Tercer trimestre Unidad 1 Unidad 6 Unidad 11 Unidad 2 Unidad 7 Unidad 12 Unidad 3 Unidad 8 Unidad 13 Unidad 4 Unidad 9 Unidad 14 Unidad 5 Unidad 10 Unidad 15

Conocimiento del Medio Primer trimestre Segundo trimestre Tercer trimestre Unidad 1 Unidad 6 Unidad 11 Unidad 2 Unidad 7 Unidad 12 Unidad 3 Unidad 8 Unidad 13 Unidad 4 Unidad 9 Unidad 14 Unidad 5 Unidad 10 Unidad 15 Matemáticas Primer trimestre Segundo trimestre Tercer trimestre Unidad 1 Unidad 6 Unidad 11 Unidad 2 Unidad 7 Unidad 12 Unidad 3 Unidad 8 Unidad 13 Unidad 4 Unidad 9 Unidad 14 Unidad 5 Unidad 10 Unidad 15 Lengua Primer trimestre Segundo trimestre Tercer trimestre Unidad 1 Unidad 6 Unidad 11 Unidad 2 Unidad 7 Unidad 12 Unidad 3 Unidad 8 Unidad 13 Unidad 4 Unidad 9 Unidad 14 Unidad 5 Unidad 10 Unidad 15

CRITERIOS EVALUACIÓN TERCER CICLO INGLÉS.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL TERCER CICLO ( 5º Y 6º) DEL ÁREA DE INGLÉS

Criterios de evaluación para determinar la adquisición de conocimientos y procedimientos en el área de Lengua Extrajera (Inglés). La calificación obtenida por el alumno en relación con las competencias correspondientes a esta área se formará a partir de los tres parámetros generales: adquisición de conocimientos y procedimientos, cuyo grado de consecución quedará reflejado de modo fehaciente en los correspondientes instrumentos de evaluación; trabajo diario del alumno/a en sus cuadernos de clase y en otras producciones escolares, y actitud o comportamiento del alumno en relación con el trabajo y la convivencia escolar. Dicha calificación habrá de ser la suma de las valoraciones correspondientes a cada parámetro, según esta proporción: adquisición de conocimientos y procedimientos el 85 %; producciones escolares el 10 %; actitudes el 5 %. La evaluación sumativa de esta área se realizará básicamente al término de cada unidad didáctica. Existen seis unidades didácticas  por cada año del ciclo, distribuidas trimestralmente (dos por trimestre), incluyendo además otras unidades relacionadas con la cultura inglesa y otras de retroalimentación. Luego los alumnos realizarán dos cuestionarios de evaluación por trimestre. Realizados éstos y teniendo en cuenta otros elementos de observación propios de la acción tutorial, el maestro/a especialista promediará las calificaciones obtenidas por los alumnos/as y obtendrá la calificación trimestral que reflejará el boletín, siempre en los términos de IN, SU, BI, NT y SB. De este modo, promediando las calificaciones trimestrales se obtendrá la calificación final de curso o final de ciclo. Para evaluar la adquisición de conocimientos y procedimientos se tendrán en cuenta además estos criterios:

• LISTENING AND SPEAKING.................................... 65 % (0 – 5,50)
• READING AND WRITING......................................... 20 % (0 – 1,70)
• KNOWLEDGE OF THE LANGUAGE........................ 10 % (0 – 0,85)
• SOCIOCULTURAL ASPECTS.................................... 5 % (0 – 0,45)

EVALUATION CRITERIA To Keep daily and family conversations about know topics in predictable communicative situations, respecting the basic rules of interchange, like for example to listen to and to look at the person who is speaking. To grasp the global meaning and to identify specific information in oral texts emited in different communicative situations. To read and to find explicit information and to make direct inferences to understand texts on various topics of interest. To create written texts according to the addressee, to the kind of text and to purpose, as much paper support as digital. To use basic forms and structures of the foreign language, taking into account rhythm, accentuation and intonation in different communicative contexts in a meaningful way. To use some strategies in order to learn how to learn, such as: to ask for information, ro seek clarification, to use monilingual and bilingual dictionaries, communication with gestures, look for, compile and organize information in different media, using information technology and communication to check and verify information, and identify some aspects that help them learn better. To value the foreign language as an instrument of communication with other people, as a tool of learning and to show curiosity and interest in people who speak foreign language. To identify some features, customs and traditions of countries where people speak a foreign language.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN TERCER CICLO DEL CEIP FRANCISCO FENOY

CRITERIOS DE EVALUACIÓN TERCER CICLO CEIP FRANCISCO FENOY

Criterios de Evaluación

La determinación cuantitativa de las calificaciones en el Tercer Ciclo de Primaria, teniendo en cuenta el Decreto 230/2007 y la Orden de 10 de agosto de 2007, fue acordada por el claustro de este centro el día 22 de junio de 2009 en los siguientes términos:

1. La calificación obtenida por el alumno en relación con las competencias correspondientes a las áreas de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural; Lengua Castellana y Literatura, y Matemáticas, se formará a partir de tres parámetros generales:

• Adquisición de conocimientos y procedimientos cuyo grado de consecución quedará reflejado de modo fehaciente en los correspondientes instrumentos de evaluación.
• Trabajo diario del alumno en sus cuadernos de clase y otras producciones escolares.
• Actitud o comportamiento del alumno en relación con el trabajo y la convivencia escolar.

2. Dicha calificación habrá de ser la suma de las valoraciones correspondientes a cada parámetro. La proporción en que cada parámetro intervendrá en la calificación que, deberá ser específica de cada Ciclo, será en este caso:

• Adquisición de conocimientos y procedimientos........................................... 85 %
• Cuadernos de clase (producciones escolares)................................................. 10 %
• Comportamiento............................................................................................ 5 %

LISTA DE MATERIAL ACONSEJABLE

CEIP FRANCISCO FENOY. CURSO 2013-2014

LISTADO DE MATERIAL 5º PRIMARIA.

      * 5 libretas de tamaño folio de cuadros. Preferiblemente de Cuadro vía Lamela 2,5mm.

      * Archivador con fundas de plástico perforadas.

* Bolígrafos de diferente color (azul y rojo)

* 1 lápiz (nº 2) , goma, sacapuntas.

* 1 regla 30 cm., compás, escuadra, cartabón y transportador.

* pegamento, tijeras (con su nombre puesto en una cinta), rotuladores, pinturas de madera o ceras (Plastidecor o similar).

* Carpetas tamaño folio.

* Diccionario básico de Lengua Castellana y Lengua Inglesa(opcional).

* Paquete de 500 folios A-4. (Válidos para la fotocopiadora de 80 gramos)

* Paquete de 6 rollos de papel higiénico.

Material opcional:

Libro Educación Física 5º Anaya. ISBN:9788466780278

Cuadernos de ortografía Nº 7 y 8 Editorial Bruño.

Cuadernos de Comprensión Lectora Nº 15, Editorial Bruño.

Libro de actividades del Libro Footsteps 5º. (Activity book)

NOTA: Parte del material que se pide para el presente curso, lo conservan del año anterior y no es necesario que lo compren (compás, reglas, diccionario, etc). No obstante, si hubiera necesidad de adquirir otro tipo de material, se les notificaría con antelación.

También añadir, que el alumno/a será responsable de reponer y cuidar su material cuando lo necesite.

SE RECOMIENDA QUE LOS LIBROS QUE TENGA EL ALUMNADO LO FORREN CON PLÁSTICO PARA SU MEJOR CONSERVACIÓN.

COMPONER CANCIONES

Saca tu vena artística e intenta componer tus canciones con este enlace.

SEMANA SANTA

MATEMÁTICAS: Ficha de matemáticas en el cuaderno y todas las actividades de la página 152 y 153.
LENGUA: Estudiar el verbo "haber". Actividades de la página 154: El resumo y el 1, 2, 3, 4 y 5 del refuerzo.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO: Actividades 1, 2 y 3 de la página 150. Hacer presentación y estudiar porque pregunto.

Si tenéis un ratito, dedicarlo a la lectura.

TRIVIAL "LA RUEDA DEL SABER"

Juega y diviértete con tus amigos, familiares... Elige el nivel que quieras e intenta responder todas las preguntas correctamente.

CABOS, GOLFOS, MONTAÑAS Y RÍOS

En este enlace, podrás trabajar y aprender jugando dónde se encuentran estos accidentes geográficos.

NUEVO BLOG DE IGUALDAD EN EL COLE

La dirección de este blog es:

http://igualdadfenoy.blogspot.com/

TRIVIAL CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Pincha en la imagen y podrás jugar al trivial con los contenidos que has dado en el tema de conocimiento del medio.

TRIVIAL LENGUA

Pincha en la imagen y podrás jugar al trivial. Ten en cuenta que en este juego tendrás comodines de personas, de 2x1 y otros...

 

 

TODOS SOMOS IGUALES

Con motivo del Día Internacional de las Mujeres, se va a celebrar un concurso de cuentos, poesía, redacción y dibujo.
Todos los niños y niñas de 5º tenemos que hacer un trabajo de forma obligatoria sobre el tema expuesto.
El lunes 5 de marzo deben estar terminados y entregados al maestro.

NUEVO BLOG DE INGLÉS DEL COLE

Puedes acceder a él pinchando en el enlace o a través de las "etiquetas"

http://www.inglesfenoy.blogspot.com/

ENTREGA DE PREMIOS DE LOS MARCAPÁGINAS

La semana pasada se hizo entrega de los premios de los concursos de la Biblioteca Municipal. Aquí, en estas imágenes, se recoge la entrega de los premios a los ganadores.

MARCAPÁGINAS

Enhorabuena a todos los alumnos de la clase por participar en el concurso de Postales Navideñas y Marcapáginas de la  Biblioteca municipal. En especial a María Dolores Alfonso y Álvaro Mora, alumnos de nuestra clase, que han sido galardonados con  el primer y segundo premio del Concurso de Marcapáginas.



REYES MAGOS

Los Reyes Magos nos visitaron el último día de cole antes de las vacaciones.

TAREA NAVIDAD 2011

La tarea de navidad que tenemos que realizar es la siguiente:
Hacer un diario de toda la Navidad de lo más importante de cada día.
Lengua: Apartados "Vuelvo atrás" del tema 4 y tema 5.  Páginas 59 y 73.
Matemáticas: Apartados "Vuelvo atrás" del tema 4 y tema 5. Páginas 61 y 75.

Se hacen todas las actividades.