TAREA NAVIDAD 2011

La tarea de navidad que tenemos que realizar es la siguiente:
Hacer un diario de toda la Navidad de lo más importante de cada día.
Lengua: Apartados "Vuelvo atrás" del tema 4 y tema 5.  Páginas 59 y 73.
Matemáticas: Apartados "Vuelvo atrás" del tema 4 y tema 5. Páginas 61 y 75.

Se hacen todas las actividades.

ENTREGA DE LOS ULTRAPORTÁTILES

El día 19 de diciembre a las 16:30 horas, se hará entrega de los ultraportátiles del alumnado de 5º de primaria del CEIP Francisco Fenoy de Albox.
Para la entrega de éstos, será necesario que se personen a la reunión informativa y para firmar el compromiso digital del Programa educativo "Escuela Tic 2.0.", los padres, madres o tutores legales de cada alumno/a.

¡HAN LLEGADO LOS ULTRAPORTÁTILES!

Han llegado ya los ultraportátiles. Próximamente recibiréis más información y os avisaré a través de un mensaje de móvil.

ENTREGA:El próximamente, en la clase de 5º de primaria se hará entrega a madres y padres del utraportátil de sus hij@s.


INFORMACIÓN GENERAL:

Vídeo presentación

EL CONTROL FAMILIAR:

Los ultraportátiles entregados como parte del plan escuela TIC 2.0 incorporan un sistema de control parental, que permite a los padres, madres o tutores legales del alumnado el filtrado o permiso de acceso a determinados contenidos de Internet. Para más información acerca de la aplicación de control parental, se ha publicado un manual en la página del Centro de gestión Avanzada (CGA).

Manuales

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cga/spip.php?article405

O bien http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cga y después pinchar en “documentación” (a la izquierda) y buscar “Manual usuario Filtro de contenidos Escuela TIC 2.0”

LA MOCHILA DIGITAL:

El sistema operativo Guadalinex EDU correspondiente a Escuela TIC 2.0 incluye la “Mochila Digital”, una serie de recursos educativos e informaciones prácticas.

Se llega pinchando en “Educación”, “Recursos TIC”, “Mochila digital”

Contenidos

a) Plan Escuela TIC 2.0

b) Contenidos y materiales (Internet en el aula, UD 2.0, Tareas, Actividades Plurilingües,Monográficos)

c) Enlaces educativos

d) Tecnología en el aprendizaje

ACTIVAR LA RED:

Manual para activar la red en casa http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cga y después pinchar en “documentación” (a la izquierda) y buscar “Manual usuario conexión de red en Guadalinex Edu

EL COMPROMISO FAMILIAR:1262956772115_compromiso_familia

CONTACTOS:

a) Problemas de hardware (deterioro del material y garantías): 902 400 505 begin_of_the_skype_highlighting              902 400 505      end_of_the_skype_highlighting (CGA)

b) Problemas de software (PC’s, software y redes) : 955 06 40 45 begin_of_the_skype_highlighting              955 06 40 45      end_of_the_skype_highlighting (CSME)

c) Correo del colegio: 41602387.edu@juntadeandalucia.es

d) Atención a padres/madres: Lunes y Viernes de 9 a 10, previo aviso, preguntad por Juanma

ACLARACIONES A LAS FAMILIAS SOBRE EL USO DE LOS PORTÁTILES

1. Los ordenadores tienen una garantía de 3 años. En caso de avería se debe comunicar al Centro escolar y éste realizará las gestiones oportunas.
2. Cada ultraportátil tiene un número de serie. Ese número de serie se le adjudica al alumno.
3. Si un alumno se traslada fuera de Andalucía, tiene que entregar el ultraportátil en el Centro, al igual que ocurre con los libros de texto.
4. El alumno/a conserva el ultraportátil hasta final de la Secundaria Obligatoria. Si abandona antes de acabar la escolarización, el Centro en el que se encuentre matriculado custodiará el portátil.
5. La familia cuyo hijo/a rompa el ordenador tendrá que reponerlo o abonar el importe del material deteriorado.
6. El alumno tiene que traer el ordenador a clase con la batería completamente cargada para que pueda estar en funcionamiento durante la jornada escolar.
7. La familia mediante el “compromiso digital" se responsabiliza del buen uso del portátil.
8. Los padres disponen de una clave por la que pueden poner filtros a los ordenadores de sus hijos en las llamadas páginas blancas y páginas negras que se localizan en sistema- administración- filtro de acceso.
9. Las instrucciones para el cambio de clave se encuentran en documentos adjuntos.

EDUCAR PARA PROTEGER:
Pincha aquí e informate de algunas recomendaciones de como también se educa a navegar en internet.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE INGLÉS PARA TERCER CICLO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA EL TERCER CICLO ( 5º Y 6º) DEL ÁREA DE INGLÉS

Criterios de evaluación para determinar la adquisición de conocimientos y procedimientos en el área de Lengua Extrajera (Inglés). La calificación obtenida por el alumno en relación con las competencias correspondientes a esta área se formará a partir de los tres parámetros generales: adquisición de conocimientos y procedimientos, cuyo grado de consecución quedará reflejado de modo fehaciente en los correspondientes instrumentos de evaluación; trabajo diario del alumno/a en sus cuadernos de clase y en otras producciones escolares, y actitud o comportamiento del alumno en relación con el trabajo y la convivencia escolar. Dicha calificación habrá de ser la suma de las valoraciones correspondientes a cada parámetro, según esta proporción: adquisición de conocimientos y procedimientos el 85 %; producciones escolares el 10 %; actitudes el 5 %. La evaluación sumativa de esta área se realizará básicamente al término de cada unidad didáctica. Existen seis unidades didácticas por cada año del ciclo, distribuidas trimestralmente (dos por trimestre), incluyendo además otras unidades relacionadas con la cultura inglesa y otras de retroalimentación. Luego los alumnos realizarán dos cuestionarios de evaluación por trimestre. Realizados éstos y teniendo en cuenta otros elementos de observación propios de la acción tutorial, el maestro/a especialista promediará las calificaciones obtenidas por los alumnos/as y obtendrá la calificación trimestral que reflejará el boletín, siempre en los términos de IN, SU, BI, NT y SB. De este modo, promediando las calificaciones trimestrales se obtendrá la calificación final de curso o final de ciclo. Para evaluar la adquisición de conocimientos y procedimientos se tendrán en cuenta además estos criterios:

• LISTENING AND SPEAKING.................................... 65 % (0 – 5,50)
• READING AND WRITING......................................... 20 % (0 – 1,70)
• KNOWLEDGE OF THE LANGUAGE........................ 10 % (0 – 0,85)
• SOCIOCULTURAL ASPECTS.................................... 5 % (0 – 0,45)

EVALUATION CRITERIA To Keep daily and family conversations about know topics in predictable communicative situations, respecting the basic rules of interchange, like for example to listen to and to look at the person who is speaking. To grasp the global meaning and to identify specific information in oral texts emited in different communicative situations. To read and to find explicit information and to make direct inferences to understand texts on various topics of interest. To create written texts according to the addressee, to the kind of text and to purpose, as much paper support as digital. To use basic forms and structures of the foreign language, taking into account rhythm, accentuation and intonation in different communicative contexts in a meaningful way. To use some strategies in order to learn how to learn, such as: to ask for information, ro seek clarification, to use monilingual and bilingual dictionaries, communication with gestures, look for, compile and organize information in different media, using information technology and communication to check and verify information, and identify some aspects that help them learn better. To value the foreign language as an instrument of communication with other people, as a tool of learning and to show curiosity and interest in people who speak foreign language. To identify some features, customs and traditions of countries where people speak a foreign language.

APRENDE CON POPI ORTOGRAFÍA

Pinchando en la imagen, accederás a un portal interactivo y podrás aprender de una forma divertida ortografía.

PUNTOS A TRATAR DE LA REUNIÓN DE COMIENZO DE CURSO

REGISTRO DE ENTREVISTAS TUTORIALES

PUNTOS A TRATAR:

• Aspectos de organización y funcionamiento: a) Plan de gratuidad de libros y material recomendado. b) Puntualidad e higiene. c) Salidas del centro siempre acompañados de un tutor legal. d) Salidas educativas siempre con la autorización paterna necesaria. e) Interrupción de la clase por familiares sólo en caso de urgencia o necesidad real. f) Salidas al aseo siempre que lo necesiten. g) No hay tarea, sino actividades de clase no acabadas. En caso de ausencia que llamen a otros compañeros.
• Programación: a) Áreas, b) Horario, c) Temporalización 15 U.D. d) Criterios de evaluación. Exámenes, calificaciones, etc. e) Objetivos de Centro: ortografía y comprensión lectora. f) Implementación curricular como consecuencia de las PED. (dictados preventivos y Proyecto Odisea). g) Uso de los ultraportátiles. h) Plan lector, trabajos de exposición del alumnado y fichas de lectura comprensiva.
• Plan de orientación y Acción Tutorial: a) Refuerzo pedagógico y atención a la diversidad. Contratos educativos. b) Hora tutoría lunes 5 a 6 tarde. c) Casos posibles de sobredotación intelectual 1º y 1º ESO.
• Plan de convivencia: a) Conductas contrarias a la convivencia y sanciones.
• Otros: a) Avisos Pasen. b) Hacer visitas al tutor periódicas sabiéndolo el alumno. c) El trabajo irá marcado debajo de la fecha de la libreta correspondiente. d) Las pruebas de control de conocimientos no se avisa. e) Elección delegado de padres/madres.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN TERCER CICLO CEIP FRANCISCO FENOY

Criterios de Evaluación

La determinación cuantitativa de las calificaciones en el Tercer Ciclo de Primaria, teniendo en cuenta el Decreto 230/2007 y la Orden de 10 de agosto de 2007, fue acordada por el claustro de este centro el día 22 de junio de 2009 en los siguientes términos:

1. La calificación obtenida por el alumno en relación con las competencias correspondientes a las áreas de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural; Lengua Castellana y Literatura, y Matemáticas, se formará a partir de tres parámetros generales:

• Adquisición de conocimientos y procedimientos cuyo grado de consecución quedará reflejado de modo fehaciente en los correspondientes instrumentos de evaluación.
• Trabajo diario del alumno en sus cuadernos de clase y otras producciones escolares.
• Actitud o comportamiento del alumno en relación con el trabajo y la convivencia escolar.

2. Dicha calificación habrá de ser la suma de las valoraciones correspondientes a cada parámetro. La proporción en que cada parámetro intervendrá en la calificación que, deberá ser específica de cada Ciclo, será en este caso:

• Adquisición de conocimientos y procedimientos........................................... 85 %
• Cuadernos de clase (producciones escolares)................................................. 10 %
• Comportamiento............................................................................................ 5 %

REUNIÓN INFORMATIVA COMIENZO CURSO

El día 24 de octubre a las 17 horas, tendrá lugar la Reunión informativa de comienzo de curso de 5º del CEIP Francisco Fenoy.  Ésta se realizará en el aula de Nº 24 del centro.

Sería aconsejable su asistencia debido a la importancia de los temas a tratar.

UN SALUDO. MARTÍN

TUTORÍA

La hora de tutoría de la clase de 5º del CEIP Francisco Fenoy, será los lunes de 17:00h a 18:00h.
Para que la reunión sea lo más dinámica posible y no tengan que esperar tiempo en los pasillos, sería recomendable que avisaran al tutor con antelación a través de sus hijos/as  y les proporcionará una hora exacta de dicha tutoría.
Un saludo.

CUADERNOS DE TRABAJO RECOMENDADOS

Los cuadernos de trabajo recomendados  para la adquisición y refuerzo de  los contenidos marcados para este curso  son:
Cuadernillo de ortografía  Nº 7 de la Editorial Bruño.
Cuadernillo de ortografía  Nº 8 de la Editorial Bruño.
Cuadernillo de Comprensión Lectora Nº 15  de la Editorial Bruño. Recomendado para 5º curso.

            
 

ORTOGRAFÍA

ORTOGRAFÍA

Ejercicios de ortografía

Ortografía ideomusical

Practica la ORTOGRAFÍA a través del siguiente enlace (para 4º de primaria)

Practica la ORTOGRAFÍA a través del siguiente enlace

También puedes seguir un CURSO ON-LINE y practicar tu ortografía

Reglas de acentuación

Jclic sobre reglas de ortografía

Para trabajar las reglas de acentuación

Para trabajar la ortografía en general

LECTURAS COMPRENSIVAS

LECTURAS COMPRENSIVAS

Lecturas comprensivas. Mejora tu comprensión lectora

Lecturas para niños I

Lecturas para niños II

Actividades para la lectura

El caballero Don Quijote

Lecturas comprensivas para segundo ciclo de Primaria

Programa de desarrollo de la lectura comprensiva dirigido a alumnos que se encuentran en fase de desarrollo del aprendizaje lector y sobre todo a aquellos que problemas de comprensión lectora

Programa de lectura, ortografía, escritura y vocabulario

Test de comprensión lectora

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

5º PRIMARIA

TEMA 1: LOS SERES VIVOS, LAS PLANTAS

TEMA 2: LOS ANIMALES

TEMA 3: ALIMENTACIÓN Y DIGESTIÓN

TEMA 4: RESPIRACIÓN, CIRCULACIÓN Y EXCRECIÓN

TEMA 5: LA FUNCIÓN DE RELACIÓN

TEMA 6: EL UNIVERSO Y EL SISTEMA SOLAR

TEMA 7: LA MATERIA Y SUS PROPIEDADES

TEMA 8: LA ENERGÍA Y LOS CAMBIOS

TEMA 9: LA SUPERFICIE TERRESTRE

TEMA 10: LAS AGUAS DEL PLANETA

TEMA 11: LA ATMÓSFERA Y EL CLIMA

TEMA 12: VIVIMOS EN SOCIEDAD

TEMA 13: LA ORGANIZACIÓN DE ESPAÑA

TEMA 14: LA HISTORIA Y SU ESTUDIO. LA PREHISTORIA

TEMA 15: LA EDAD ANTIGUA Y LA EDAD MEDIA

MATEMÁTICAS

MATEMÁTICAS

5º DE PRIMARIA

TEMA 1: Los números naturales

TEMA 2: Operaciones con números naturales

TEMA 3: División de números naturales

TEMA 4: Números decimales

TEMA 5: Operaciones con números decimales

TEMA 6: Las fracciones

TEMA 7: Operaciones con fracciones

TEMA 8: La medida de la longitud

TEMA 9: La capacidad y el peso

TEMA 10: La medida del tiempo

TEMA 11:  Los ángulos

TEMA 12: Las figuras planas

TEMA 13: Medida de la superficie

TEMA 14: Orientación en el espacio y en el plano

TEMA 15: La representación de los datos

Actividades y problemas en PDF 5º

Repaso matemáticas 5º

LENGUA

LENGUA

5º DE PRIMARIA

tema 1: Ocurrió en Pampelum. El diccionario. Sílaba tónica y átona. La comunicación. Resumir y ampliar un texto. Obtener información.

tema 2: Un despertar inesperado. Sinónimos. La tilde. Lenguaje y lenguas. Relatos. Contar una película.

tema 3: Armas curiosas de los animales. Antónimos. La tilde en el diptongo. Sujeto y predicado. El narrador. El cómic.

tema 4: Poemas de verano. Palabras polisémicas. La tilde en el hiato. El sustantivo, clases. Escribir una anécdota. Leer noticias.

tema 5: Una caja con voz. Palabras homófonas. El punto. El sustantivo: género y número. Estilo directo e indirecto. Hacer un telediario.

tema 6: La mar de peces. Palabras primitivas y derivadas. La coma. El punto y coma. Los determinantes I. La carta y el correo electrónico. Debatir.

tema 7: ¡La luna se apagó!. Los prefijos. El guión y la raya. Los determinantes II. El diálogo en el teatro. Representar una escena.

tema 8: La Maladeta. Los sufijos. Uso de la B. El adjetivo calificativo. La entrevista. La opinión.

tema 9: El músico embaucador. Gentilicios. Uso de la V. Grados del adjetivo. Describir una persona. Describir un paisaje.

tema 10: Un bostezo sorprendente. Palabras compuestas. Uso de la G. La diéresis. El pronombre personal. Describir una escena. Dar instrucciones.

tema 11: La peste negra. Refranes y frases hechas. Uso de la J. El verbo I. La exposición. La explicación.

tema 12: El zapato fugitivo. La comparación y la metáfora. Uso de la H. El verbo II.
Resumir una exposición. Exponer en voz alta.

tema 13: La disciplina. Usos coloquiales y cultos. La LL y la Y. El adverbio. Resumir una película. Prosificar poemas.

tema 14: ¿Tienes cara de meteorito? Tecnicismos. La R y la RR. Las preposiciones. Completar poemas. Ritmo y rima.

tema 15: Por el sendero de plata. Campo semántico. La C y la CC. Texto y párrafo. Escribir y recitar poemas.

LISTADO DE MATERIAL 5º PRIMARIA

CEIP FRANCISCO FENOY

LISTADO DE MATERIAL 5º PRIMARIA

* 5 libretas de tamaño folio de cuadros. Preferiblemente de Cuadrovía Lamela 2,5mm o 3mm según el tamaño de letra del alumno/a.
* Archivador con fundas de plástico perforadas.

* Bolígrafos (verde, negro,rojo y azul)

* 1 lapiz (nº 2)

* 1 goma

* 1 sacapuntas

* 1 regla 30 cm., compás, escuadra, cartabón y transportador.

* pegamento, tijeras (con su nombre puesto en una cinta), rotuladores, pinturas de madera y ceras.

* 2 carpetas tamaño folio.

* Diccionario básico de Lengua Castellana y Lengua Inglesa(opcional).

* Paquete de 500 folios A-4. (Válidos para la fotocopiadora de 80 gramos)

* Paquete de 6 rollos de papel higiénico.

NOTA: Parte del material que se pide para el presente curso, lo conservan del año anterior y no es necesario que lo compren (compás, reglas, diccionario, etc). No obstante, si hubiera necesidad de adquirir otro tipo de material, se les notificaría con antelación.

También añadir, que el alumno será responsable de reponer y cuidar su material cuando lo necesite.

Esta lista también estará colgada en el blog de la clase de su hij@. quintofenoy.blogspot.com

RECTA FINAL DE PRIMARIA

Por fin el último ciclo de primaria. Una vez repuestas las fuerzas después del verano, espero que todos pasemos este curso, lo mejor posible y aprendamos, con un poco de esfuerzo, todos los contenidos que desarrollemos en clase.